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    學校不得強迫學生接受心理測試

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    摘要:學校不得強迫學生接受心理測試
    教育部有關負責人表示,中小學心理健康教育要增強學生控製情緒、承受挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格。學校和老師要幫助學生認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業以及生活和社會適應等。

    依據《綱要》要求,小學低年級心理健康教育要幫助學生認識班級、學校、日常學習生活環境和基本規則;初步感受學習的樂趣,培養學生禮貌友好的交往品質,初步學會自我控製。小學高年級心理健康教育任務中,包括開展初步的青春期教育,引導學生進行恰當的異性交往,建立和維持良好的異性同伴關係,擴大人際交往的範圍等內容。

    初中年級著重培養學生應對失敗和挫折的能力。高中階段將培養學生的職業道德意識、擔當意識和社會責任感,老師和學校還要幫助學生正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限。

    教育部有關負責人表示,心理健康教育課應以活動為主,可以采取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理情景劇、專題講座等多種形式,防止學科化傾向,內容以預防學生發展過程中可能出現的心理行為問題為主。

    教育部要求,心理輔導必須在學生知情自願的基礎上進行,嚴格遵循保密原則,保護學生隱私,謹慎使用心理測試量表或其他測試手段,不能強迫學生接受心理測試,禁止使用可能損害學生心理健康的儀器,要防止心理健康教育醫學化的傾向。

    按照規定,各地各校要逐步配齊心理健康教育專職教師,專職教師須具備心理學或相關專業本科學曆。每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師。從明年春季開學起,進入中小學的心理健康教育材料必須經省級以上教育行政部門組織專家審定後方可使用。
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